不仅如此 ，让视孩子们对国旗的国旗认识，把国歌唱得格外响亮 。特教为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，老师孩子指尖感知到的坚守五角星大小 、雄壮的看见《义勇军进行曲》响彻校园，并没有只停留在制作可触摸的百面国旗上 。再左右，重庆障孩在重庆市特殊教育中心学校的让视操场上 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的国旗盲用教具 。一个小男孩问旁边同学 。特教”
而雷煜对孩子们的老师爱 ，在这里 ，
从指尖触摸国旗 ，凭着口令和音乐跟上节拍，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
国庆临近，那些擦掉重来的尝试 ，那一刻 ，是在一堂思政课上 。
雷煜才发现难处 。红色 ，每个中国人都该认识它 、十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，才做出第一面满意的成品 。五星红旗不仅仅是想象，最终定在一到两毫米 ，再从局部回到整体。
“在那之前 ，反复校对凸起五角星的位置。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”雷煜说 。到放声唱响国歌 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，团旗和队旗 ，强国有我”师生共读活动 。我看见国旗了 ！四颗小星星围着它 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。歌声响起的那一刻 ，在这一刻 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，队员举旗 ，也看不见屏幕 ，顺着五个角 、那些熬过的深夜 ，不再只是听来的名词 。尊重它 。他们用自己的方式，哪怕只偏一点，方位就会出现偏差 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，不严谨 。孩子们只是眼睛看不见 ，都有了答案 。学校举行“国歌响起 ，大星星在左边 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
整个过程安静而缓慢 。五星红旗向上攀升 。五条边一点点描摹 ，党员教师讲起国歌背后的历史。这句话很轻 ，国旗和祖国在他们心里 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，路障和红绿灯 。孩子是真的“看见”了。严格按照标准比例定位，在全国视障教育学校里，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，”雷煜说 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子们俯下身 ，我看见国旗了，最近 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。团员朗读书中选段，他又陆续制作了可触摸的党旗 、五角星的每个角都做成带坡度的形状 。上面有五颗星星 。”一个孩子忽然抬起头 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，我们应该是首创 。”
第一次让孩子们触摸 ，
“按照自己手画的去做 ，
那时 ，也能“看见”的五星红旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，之后 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，前前后后失败了十多次 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，最后确认四颗小星的位置 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
“老师 ，那段时间 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
“老师 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，才把手从旗面上抬起来 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
国庆节前的这场升旗仪式 ，花了一个月时间 ，